Evaluación VERSIÓN PILOTO

Capacidad Adaptativa Individual_

Te damos la bienvenida a tu Evaluación de Capacidad Adaptativa: un espacio de reflexión para explorar cómo enfrentas el cambio, aprendes de la experiencia y te ajustas a distintos contextos.

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Qué es

Integra cómo actuamos con las capacidades que lo hacen posible

La capacidad adaptativa individual es el conjunto de 4 grandes capacidades que permiten a una persona responder de forma efectiva ante entornos cambiantes, inciertos o exigentes. Integra procesos cognitivos, emocionales y relacionales que se activan de manera coordinada frente a nuevas demandas.

ObservarAprenderInteractuarSostenerCAPACIDADADAPTATIVAINDIVIDUAL

Para quién es

Para cualquier persona que trabaja

La capacidad adaptativa no depende del cargo. La evaluación está pensada para todos los niveles de una organización:

  • Técnico y administrativo
  • Profesional
  • Jefe, coordinador, supervisor
  • Subgerente
  • Gerente, presidente, vicepresidente

Te será especialmente útil si…

Tu rol está cambiando o enfrentas un contexto nuevo e incierto.

Lideras personas o proyectos y necesitas movilizar a otros frente al cambio.

Estás en un proceso de coaching o desarrollo y quieres un punto de partida concreto.

Modelo teórico

Un proceso y un conjunto de competencias

El modelo integra dos miradas: cómo una persona enfrenta un desafío adaptativo, y qué competencias le permiten hacerlo. De esa integración surgen las cuatro dimensiones que mide la evaluación.

Proceso

Ciclo OII

Cómo una persona enfrenta desafíos adaptativos, a partir del liderazgo adaptativo.

  1. Observar
  2. Interpretar
  3. Intervenir
Capacidades

Competencias adaptativas

Ámbitos de competencia de la capacidad adaptativa individual.

  • Conciencia
  • Mirada sistémica
  • Movilización
Capacidad Adaptativa Individual4 dimensiones · 9 variables · 36 afirmaciones evaluadas

Las cuatro dimensiones

Observar

¿Cómo reconozco lo que está pasando en mí y en mi entorno?

Capacidad para reconocer señales, patrones y dinámicas relevantes en uno mismo y en el entorno.

  • Conciencia de uno mismoObservación reflexiva de los propios estados internos, motivaciones y procesos mentales.
  • Conciencia sistémicaCapacidad de leer el contexto interpersonal, captar motivaciones e intenciones de los demás y las relaciones de poder dentro de un grupo.

Aprender

¿Cómo amplío mis perspectivas y genero nuevas respuestas?

Capacidad para ampliar perspectivas, aprender de nuevas experiencias y generar respuestas efectivas frente a desafíos emergentes.

  • Mentalidad de crecimientoTendencia a buscar desafíos y asumir riesgos como oportunidades para aprender y desarrollar nuevas capacidades.
  • CreatividadGeneración de soluciones innovadoras a partir de fuentes diversas de información y pensamiento lateral.
  • Flexibilidad cognitivaCapacidad de generar múltiples perspectivas y formas de abordar problemas ante demandas nuevas.

Interactuar

¿Cómo construyo relaciones y movilizo a otros hacia la acción?

Capacidad para construir relaciones, influir en otros y alinear esfuerzos para impulsar la acción frente a escenarios dinámicos.

  • Construcción de redesConstrucción y activación estratégica de relaciones y conexiones relevantes en el entorno laboral.
  • Confianza interpersonalHabilidad para generar confianza y facilitar acuerdos, incluso en situaciones de tensión o desacuerdo.

Sostener

¿Cómo mantengo el foco y la efectividad en la incertidumbre?

Capacidad para sostener el foco, la confianza y la efectividad personal en contextos de incertidumbre y desequilibrio.

  • AutoeficaciaConfianza en la propia capacidad para enfrentar y resolver situaciones exigentes o imprevisibles.
  • AutorregulaciónManejo efectivo de emociones e impulsos para mantener el foco y el desempeño bajo presión.

Referencias bibliográficas

  • Heifetz, Grashow y Linsky (2009) · liderazgo adaptativo y Ciclo OII
  • Charbonnier-Voirin y Roussel (2012) · desempeño adaptativo en el trabajo
  • Ferris et al. (2005) · habilidad política, adaptación al español de García-Chas et al.
  • Dennis y Vander Wal (2010) · flexibilidad cognitiva
  • Schwarzer y Jerusalem (1995) · autoeficacia general
  • Fenigstein, Scheier y Buss (1975) · autoconciencia, revisada por Scheier y Carver (1985)
  • VandeWalle (1997) · orientación al aprendizaje

¿Comenzamos?

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